Conversa

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Eu posso mais, se eu quiser!

terça-feira, 26 de fevereiro de 2013

Como poderia ser.... Redação texto 1 Unicamp 2011

TEXTO 1
Imagine-se como um jovem que, navegando pelo site da MTV, se depara com o gráfico “Os valores de uma
geração” da pesquisa Dossiê MTV Universo Jovem, e resolve comentar os dados apresentados, por meio do “fale
conosco” da emissora. Nesse comentário, você, necessariamente, deverá:
a) comparar os três anos pesquisados, indicando dois (2) valores relativamente estáveis e duas (2)
mudanças significativas de valores;
b) manifestar-se no sentido de reconhecer-se ou não no perfil revelado pela pesquisa.


I - Viver em uma sociedade mai segura, menos violenta.
G - Ter uma vida tranquila, sem correrias, sem estresse.
A - Ter união familiar, boa relação familiar.
B - Divertir-se, aproveitar a vida.
K - Ter uma carreira, uma profissão, um emprego.
F - Ter independência financeira/ Ter mais dinheiro do que já tem.
H - Viver num país com menos desigualdade social/ Viver numa sociedade mais justa.
M - Poder comprar o que quiser, poder comprar mais.
C - Ter fé/ Crer em Deus.
E - Ter mais liberdade do que já tem.
J - Ter amigos.
D - Beleza física/ Ser bonito.

O gráfico "Os valores de uma geração", da pesquisa Dossiê MTV Universo Jovem, traz dados bastante interessantes em relação ao comportamento social, relacional, religioso e, profissional e econômico relativo aos anos de 1999, 2005 e 2008.
Comparando os três anos pesquisados, pode-se dizer que o item "ter uma carreira, uma profissão, um emprego" ficou estável, sendo esse valor significativo para 75% dos entrevistados, bem como, o valor "beleza física/ser bonito" manteve-se também estável, entretanto, este item não é importante para a maioria dos pesquisados.
Em relação a "ter independência financeira/ter mais dinheiro do que já tem" sofreu uma drástica mudança de valor. Em 1999 e 2005 menos de 50% tinham esse comportamento como um valor, já em 2008, a pesquisa revela que mais de 50% tem esse valor como positivo em suas vidas. Outro valor que teve uma mudança significativa foi "ter amigos", assim, em 1999 e 2005 mais de 50% das pessoas da pesquisa afirmam importante ter amigos, já em 2008 houve uma queda, apenas 50% dizem significativo ter amigos, o que acredito ser explicado pela influência da tecnologia na vida das pessoas, já que muitos estão plugados e acham desnecessário cultivar a amizade, tendo o computador como seu fiel escudeiro e o amigo.
Quanto a mim, concordo com a maioria dos dados expressos na pesquisa, fico apenas com restrição quanto aos dados dos itens "ter amigos" e "divertir-se, aproveitar a vida", já que tenho esses valores como importantes em minha caminhada, pois não ainda nada ter dinheiro, se não puder estar com os amigos e aproveitar com sabedoria a vida.


Aprendendo um pouquinho de acentuação gráfica:
"Jovem/jovens", "nuvem/nuvens", "viagem/viagens". Três palavras paroxítonas acompanhadas do plural. Todas terminam em "-em/-ens". Nenhuma delas é acentuada. Conclusão: paroxítonas com "-em/-ens" no fim, como "item/itens", não levam acento.


segunda-feira, 25 de fevereiro de 2013

Conclusão em uma redação

Como concluir uma redação

A conclusão deve ser sucinta, conter apenas 01 parágrafo e deve retomar a idéia principal, desenvolvida no texto, de forma convincente.
A conclusão deve conter a síntese de tudo o que foi apresentado no texto, e não somente em relação às idéias apresentadas no último parágrafo do desenvolvimento.
Não se devem acrescentar informações novas na conclusão, pois, se ainda há informações a serem inclusas, o desenvolvimento ainda não terminou.

Maneiras de se fazer o parágrafo da conclusão:
01) Retomada da tese:
A conclusão é a apresentação da visão geral do assunto tratado, portanto pode-se retomar o que foi apresentado na introdução e/ou no desenvolvimento, relembrando a redação como um todo. É uma espécie de fechamento em que se parece dizer de acordo com os exemplos/argumentos/tópicos que foram apresentados no desenvolvimento, pode-se concluir que realmente a introdução é verdadeira.
02) Perspectiva:
Pode-se também apresentar possíveis soluções para os problemas expostos no desenvolvimento, buscando prováveis resultados (É preciso. É imprescindível. É necessário.), trabalhando com a conscientização geral. Por exemplo: É imprescindível que, diante dos argumentos expostos, todos se conscientizem de que ...
03) Oração Coordenada Conclusiva
Pode-se ainda iniciar a conclusão com uma conjunção coordenativa conclusiva - logo, portanto, por isso, por conseguinte, então - apresentando, posteriormente, soluções para os problemas expostos no desenvolvimento.

Frases-modelo, para o início da conclusão:

Apresento, aqui, algumas frases que podem ajudar, para iniciar a conclusão. Não tomem estas frases como receita infalível. Antes de usá-las, analise bem o tema, planeje incansavelmente o desenvolvimento, use sua inteligência, para ter certeza daquilo que será incluso em sua dissertação. Só depois disso, use estas frases:
Em virtude dos fatos mencionados ...
Por isso tudo ...
Levando-se em consideração esses aspectos ...
Dessa forma ...
Em vista dos argumentos apresentados ...
Dado o exposto ...
Tendo em vista os aspectos observados ...
Levando-se em conta o que foi observado ...
Em virtude do que foi mencionado ...
Por todos esses aspectos ...
Pela observação dos aspectos analisados ...
Portanto ... / logo ... / então ...

Após a frase inicial, pode-se continuar a conclusão com as seguintes frases:
... somos levados a acreditar que ...
... é-se levado a acreditar que ...
... entendemos que ...
... entende-se que ...
... concluímos que ...
... conclui-se que ...
... percebemos que ...
... percebe-se que ...
... resta aos homens ...
... é imprescindível que todos se conscientizem de que ...
... só nos resta esperar que ...
... é preciso que ...
... é necessário que ...
... faz-se necessário que ...

Dicas para sua redação nota 1000

Que tipo de texto deve seguir minha Redação Enem?
A redação pode seguir dois caminhos, de acordo com que for pedido no Enem. Você pode encontrar um texto dissertativo e um texto dissertativo-argumentativo. O primeiro você deverá apenas expor suas ideias, já no segundo sua opinião deve ser dada, exigindo de você uma posição sobre o tema proposto. Mas fique ligado, nada de usar expressões como “eu acho”, “na minha opinião”. Seu posicionamento deve ser feito através de argumentos concretos, descritos em terceira pessoa.

Posso usar fontes de citações externas à prova?
Não só pode como deve. Quanto mais conhecimentos gerais vocês apresentar em sua prova, mais rico fica seu texto. Só não caia na besteira de citar um assunto que você não tenha extrema certeza, e o que era para te ajudar, pode te prejudicar MUITO. A única solução aqui é ler. Lei bastante sobre atualidades e história do mundo, dessa forma você pode atacar de duas frentes: na história e sobre o que está acontecendo agora no mundo. Sabe aquele “Guia dos Curiosos”, as vezes é uma boa opção também. Leia e escrava bastante!

Como devo começar e terminar minha Redação Enem?
Aqui a dica suprema é: já comece sua redação com o tema em mente e siga até o final na mesma linha. Vale lembrar que o principal que levam redações a zerar no Enem é a fuga do tema. Não seja mais um…
Quanto ao término, evite um pergunta no final do seu texto. Caso você ache mesmo necessário que sua Redação Enem acabe acom uma pergunta, tenha certeza que ela é extremamente necessário e indispensável. É uma decisão bem complicada, mas se usada corretamente pode dar um toque super especial à sua Redação Enem
 .
Como devo escolher o título da minha Redação Enem?
Apesar de parecer o contrário, o título da sua redação deve ser a última coisa a ser feita. Ele deve sintetizar em poucas palavras o que o leitor do seu texto (no caso os corretores do Enem) encontrará pela frente.
O título da sua Redação Enem não deve ter um destaque físico. Ou seja, não deve estar sublinhado, nem letra diferente do restante do texto e muito menos uma letra maior que a sua usual. Se sua prova estiver a palavra título, você deve escrever ele logo após os dois pontos. Caso seja apenas uma linha, você deve escrever seu título no centralizado na linha. Meio complicado? Também achei. Então volte ao começo do parágrafo e releia até ter certeza do que deve ser feito.

Errei, e agora?
Nosso primeiro impulso quando erramos uma palavras é riscá-la, não é mesmo? Mas saiba que isso é extremamente errado. O certo é chamar o mínimo de atenção possível para o erro. Dessa forma você deve apenas fazer um risco sobre a palavra e a colocar entre parenteses. Simples.

Redação 1

Leia estes três trechos, em que se apresentam algumas considerações relativas ao ensino a distância:
TRECHO 1
O governador de São Paulo, José Serra, assinou na tarde desta quinta-feira (9) o decreto que cria a Univesp (Universidade Virtual do Estado de São Paulo), sistema de ensino superior a distância. “Eu mesmo tenho o pé atrás com relação à educação a distância]. Vendo TV, fico me perguntando se dá mesmo para aprender”, disse logo após dar sinal verde para o projeto.
Disponível em: <http://educacao.uol.com.br/ultnot/2008/10/09ult1057103.jhtm>.
Acesso em: 20 jun. 2009.

TRECHO 2
O apego desmesurado às formas de educação tradicionais (professor, aluno, quadro, aulas expositivas) representa um óbice de ordem psicológica que precisa ser vencido, mormente num país pobre e extenso como o Brasil, onde, por vezes, os melhores profissionais do ensino estão no sudeste e sul do País. Por isso, as formas de ensino a distância são mais democráticas, pois permitem ao profissional do nordeste e norte do País ter acesso a pesquisadores e professores dos maiores centros urbanos.
ALMEIDA, D. C. Internet, educação e preconceito. Nómadas – Revista Crítica de ciências sociales y jurídicas, 14 (2006.2).
Disponível em:<http://ucm.es/info/nomadas/14/dcoelho.pdf>
Acesso em: 20 jun. 2009.

TRECHO 3
A Internet nos ajuda, mas ela sozinha não dá conta da complexidade do aprender hoje, da troca, do estudo em grupo, da leitura, do estudo em campo com experiências reais. A tecnologia é tão somente um “grande apoio”, uma âncora, indispensável à embarcação, mas não é ela que a faz flutuar ou evita o naufrágio. A Internet traz saídas e levanta problemas [...]
Entrevista com José Manuel Moran.
Disponível em:<http://www.educacional.com.br/entrevistas/entrevista0025.asp>.
Acesso em: 20 jun. 2009.

Com base nas informações contidas nesses trechos, REDIJA um artigo de opinião para um jornal ou revista, posicionando-se com relação à educação a distância.
Apresente argumentos relevantes e coerentes, que fundamentem seu ponto de vista.

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